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成年學習者之特性 Characteristics of an Adult Learner 成人教育的目的是在於協助他們學習而不是教他們你要他們知道什麼，如此會防止他們真正的學習。 成人教育專家們將成人學習者的輪廓做了以下的勾勒： n 成年人是注重實際。由於成年得經歷使得每個人都有著不同的生命期許。他們看待生命較不以理想角度而且較趨向現實的觀點。同時也情願看到所有理論能運用於實際的問題上。 n 成年人擁有較多經驗，他們能透達事理而且看待人際關係不似年輕人般。且能運用累積之智慧判別事物之可能性。 n 成年人往往來自各種不同背景及知識層次，因而他們間的這些差異亦隨著年齡增長及變動而增加。
成年學習者 Adult Learners n 並非初學者，而是處在持續其學習成長的環境中； n 他們擁有一籮筐的經驗及價值觀，並且每一位都是獨特不同的。 n 經常是自主性的； n 對學習有明確的意圖； n 需瞭解到訓練的好處； n 對學習的過程也有所期待； n 有競爭的興趣：如何面對生活的實際面； n 有著既定的學習模式； n 能經常如年輕人般學習；
訓練成年學習者應有之重要考慮 Important Considerations When Training Adult Learners 所有訓練之內容、活動和會議之目標皆須基於對成年學習者特性之了解。 為達成最效果 n 將欲達成之扶輪目標融入訓練中； n 示範訓練將如何協助扶輪社員面對其特有之挑戰。 訓練領導人的角色在於： n 引導而非指示； n 對各學習者的學習需求與學習方式保持高敏感度； n 創造學習的氛圍； n 運用學習者的過去經驗於學習過程中；以及 n 確保學習活動的規劃與學習者相關連。
謹記 訓練目得在於強化參加者對扶輪的認識，請勿給予受訓者太多太細節的資訊。 Training is meant to enhance participants’ understanding of Rotary. Do not overwhelm participants with overly detailed information.
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